Tiap sekolah  kan punya sistemyg berbeda. terus terang di tempat anakku, di kelas 1 mereka sudah harus bisa membaca dan menulis. Karena mereka sudah ada ulangan. Jadi meski anakku sekarang baru umur 4 thn, saya sudah ada rencana untuk mengajar dia membaca

Dear Mb Nina,

Salam kenal,

Saya Arin, bunda dari 1 putri (= Maisy namanya), umur 4,5th. Skrng uda di TK A. Sblmnya, Maisy sempet sekolah di playgroup ktk umur 2,5th. Tp itu cuma sebentar karena ada temennya yg sangat nakal, shg dia takut sekolah lagi. Kmdn berhenti sekolah untuk bbrp bln (menunggu th ajaran baru). Kmdn umur 3th masuk sekolah lg, full 1 th. Dan umur 4th masuk TK A. Yang menjadi kebingungan kami, besok klo TK 2th, otomatis masuk SD umur 6th. Apakah itu bisa? Katanya masuk SD (=yang Negeri) harus umur 7th. Apalagi kami tinggal di luar Jawa (=Mataram, Lombok). Maisy lahir bulan Juni 2005.

Sekarang saja, Maisy kdg jenuh untuk ke sekolah. Katanya, "di sekolah belajarnya cuma sebentar, maen2 ajah...". Mknya itu, saya tdk memaksakan dia masuk setiap hari. Mengenai kemampuannya, Maisy memang secara verbal lancar, dlm artian, dia cepat menangkap & menghafal kosakata baru. Selama ini, komunikasi dia lancar. Setiap pulang sekolah, saya selalu mengajaknya mengkomunikasikan apa saja kegiatan dia di sekolah. Dan kemampuan menghafal angka bisa dianggap lebih lancar drpd menghafal huruf. Bahkan penambahn & pengurangan untuk angka yg sederhana jg bisa. Semua itu memang tidak diajarkan di sekolah, mengingat dia TK A (=hanya bermain saja, belajarnya cm sedikit sekali). Tetapi kata ibu gurunya memang seperti itu, untuk TK A memang banyak bermainnya.

Dia lebih menikmati belajar di rumah. Memang kemauannya untuk belajar kuat, kdg sy sampe repot meladeninya. Bahkan, kdg sampe dia sendiri kehabisan bahan untuk belajar & jenuh... "apalgi yang aku kerjain Bunda?". Paling2 ujungnya : menggambar & mewarnai.

Oya, di rumah dia seringnya belajar sendiri, mengulang2 apa2 yang telah diajarkan. Misalnya saja, menulis angka2 atau huruf2 (=memang blm bisa baca, cuma bisa gabungan 2 huruf, B-A... ba, dst). Pulang sekolah, yang diambil pasti buku (pdhl sambil maem). Entah coret2 apa... semau dia. Dan saya jg SENGAJA tidak menekankan dia untuk bisa membaca. Saya biarkan saja dia berkembang sesuai kemampuannya. Tapi memang dia lebih mampu bermain dengan angka drpd huruf.

Menurut saran Mb Nina gmn cara menghadapi kemauan belajarnya itu? Atau perlu saya ajarkan membaca sekarng, mengingat dia msh TK A?

Satu lag Mb Nina... Kmrn sempet ngobrol sama ayahnya Maisy, ayah kepikiran kalo thn ini, Maisy di les-in aja... entah Jarimatika atau Bhs Inggris. Nah thn depan br masuk TK lagi (TK B). Klo saya, tahun ini Maisy tetep lanjut TK B & tahun depan tetep masuk SD (6th 1 bln). Nah... kalo ga bisa diterima di SD Negeri, ya Swasta... untuk setahn aja. Nanti kelas 2 pindah SD Negeri.

Demikian Mb Nina, maaf terlalu panjang ya...
Sblm & sesdhnya saya ucapkan byk terima kasih.

Best Regards,
Arin

halo mba nina, aku sering ikut acara mba nina di NFL PIM 2, pa kabar?


Aku punya pengalaman yg krg enak utk anakku yg sekolah di skolahan yg di lingkungan saya ktnya kualitasnya ok n disiplinnya terkenal 'sangat disiplin' (alias skolah ber'agama'). Anak sy umur 3,6 thn msk TKA. Sebelumnya sempet masuk Playgroup tp di lain sekolah.Di sekolah yg lama,dia baik2 saja dan terkenal cukup bagus.Setelah dia pindah jg tdk mengalami masalah,disamping dia jg sdh bisa ditinggal n pakai anter jemput. Setelah 0,5 bln bersekolah tiba2 dia mogok sekolah sampai trauma utk menginjakkan kaki di halaman sekolah.Biarpun sdh dibujukin dgn semua kesukaan dia,tetap gak mau.Akhirnya ketauan bhw si guru memukul jidat anak saya krn ktnya mengobro.Anak sy termasuk anak yg pendiam(kl tdk diajak ngobrol,dia gak akan ngobrol) dan termasuk sangat penurut, jg memang sudah diajarkan keteraturan sejak dini. Dibilangin jg langsung nurut.Akhirnya ditempuh jalan damai dan si guru mengiyakan bhw dia memukul/menunjuk jidat kepala anak sy.Mnr saya,guru adalah panutan murid di luar rumah,tidaklah baik mengajarkan anak dgn menunjuk jidat seperti itu.Jd,saya pindahkan anak sy ke playgroup di sekolah yg sama(krn memang kesalahan saya untuk memasukkan anak ke TKA pdhal belum cukup umur).Syukurlah,setelah mengalami proses yg berbulan2 untuk beradaptasi lagi,skrg dia sdh mulai mau.Sekolah itu terkenal dgn disiplin yg tinggi (alias tdk blh telat,hrs ke wc sendiri,dll yg berhubungan dgn disiplin), tp sejak kejadian tsb,sy jd berpikir,di sekolah yg lama (longgar disiplin), prestasi anak sy luar biasa bagusnya dan dia sangat bersemangat ke sekolah, sdgkan di sekolah yg baru (tinggi disiplin, sampai sy liat anak menangis sekencang2nya dr awal mpe akhir pelajaran,tidak berhenti,krn tdk boleh ditinggal mamanya,pdhal msh playgroup) anak sy sangat tidak bersemangat sekolah.
Mba nina,dlm hal ini, sy jd trauma u/ memasukkan anak sy ke2 ke sekolah tsb. Apakah memang mnr penelitian skolah tinggi disiplin akan menghasilkan kualitas yg bgs atau bergantung pada pribadi si anak itu juga? thx ya...

Dear Mb Nina,

Terus terang pertama kali saya ketemu Mb Nina di acara talk show ayahbunda (Mr. Pancake) sangat mengesankan,  cara mb Nina menerangkan dan menjawab pertanyaan kami sangat mudah dimengerti dan dipahami, selain itu jg mb Nina pake dibela"in pake ojek untuk sampai ke acara tersebut hehehe.

Btw, anak saya Denny (2,5 thn) rencananya mau saya sekolahin, sudah 2 tempat (trial) sudah sy jalanin tp blum jg ada yg cocok (bahasa dan agama), pertanyaan saya :
1. Bahasa pengantar apakah yg baik untuk anak saya di sekolahannya ??? (dirumah pakai bahasa Indonesia)
2. Saya jg pengen anak sy dari kecil ditanamkan soal agama di sekolahannya, di sekolahan seperti apa yg baiknya???

Terima kasih sebelumya.
B'Rgds,
=Desi=